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交易配资网他和郑龙校长踩着泥泞山路走遍家家户户

“寻迹乡野路，共富青行者”乡村振兴团于7月11日到达六盘水市钟山区海嘎村海嘎小学采访顾亚老师。从他初到山村的迷茫到融入乡土的坚定，从课堂教学的创新探索到助力乡村振兴的躬身实践，每一个故事都藏着教育与乡土共生共长的答案。

图为团队成员与顾亚老师和吕元山副校长合照高嵩供图

曾在黑板下独对满室空荡的课桌椅，听着窗外山风掠过屋檐的声响，那份迷茫让他不止一次心生动摇，手里拿着教案时，甚至闪过转身离开的念头。直到某个夜晚，郑龙校长坐在顾亚老师的床沿，一句句嘱托混着电灯的光晕淌进心里，那份几乎熄灭的特岗初心才重新燃起星火，慢慢攒成了坚定的炬火。

以教育为桥梁，夯实乡村振兴的人才根基

教育作为连接乡村与外界、现在与未来的桥梁，顾亚老师搭建起的不仅是知识传递的通道，更是培养人才、留住人才的扎实基础。顾亚老师踏遍山路家访、为学生培养音乐兴趣的故事在四处传开，渐渐吸引了越来越多怀揣理想的年轻人。曾经，海嘎小学只有1名老师，带着几个孩子在空荡的学校里上课；如今，已有14名老师，带着90名学生在学校上课。他扎根乡村教育数十载，让孩子们明白读书的意义。

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受顾亚老师的影响，有人放弃了城市的教职，有人刚走出大学校门就选择扎根乡村，让乡村教育的队伍从“孤灯一盏”变成“星火一片”，这簇不断壮大的光，正在给乡村振兴的人才储备添力，印证了顾亚老师在采访中提及的“没有教育的振兴就没有乡村的振兴”。

图为采访顾亚老师的照片王星科供图

以坚守作火炬，点燃乡村振兴的精神力量

为圆海嘎小学“完小”的梦想，顾亚老师咬牙扛下了千斤重担。那个暑假，他和郑龙校长踩着泥泞山路走遍家家户户，用真诚敲开每一扇门，给家长们耐心讲解读书的意义，只为把辍学的孩子一个个劝回课堂。即使山路磨破了鞋，汗水浸湿了衣，但他仍脚步不停，因为他知道，每多走一户，孩子们就多一份留在校园的可能。功夫不负有心人，2015年只有18人的校园，到2016年已坐满86个孩子。

顾亚老师用行动诠释着，乡村教育者的坚守，不只是守护一所学校、一群孩子，更是为乡村教育的发展带来了希望，照亮了乡村孩子的成长之路，让他们相信知识能改变命运，激励着他们努力走出大山，又怀揣感恩与热忱回归建设家乡。

图为顾亚老师向成员讲述他以前的坚守经历王星科供图

以音乐为声浪，传递乡村振兴的价值共鸣课间的寝室里，吉他弦被指尖勾出一串清响。几个孩子好奇地从窗帘缝里探出头来，望着顾亚老师怀里那把泛着木色光泽的乐器。陌生的旋律顺着风钻进他们耳朵，心里涌起浓浓的好奇……在2018年，第一支乐队有了名字——“遇”。孩子们泪流满面地说，遇见“顾爸爸”后，才知道音乐能如此美妙。

图为顾亚老师向成员介绍自己家访的经历王星科供图

顾亚老师用教育初心带着怀揣梦想的孩子们走出大山、走出贵州、走向更大的舞台。音乐声传递着乡村孩子对美好的向往，与外界对乡村文化新生的期待产生价值共鸣。城市里的人们透过这些质朴的旋律，看到乡村并非只有贫瘠与落后，还有对艺术纯粹的热爱和生命力。这种共鸣，让乡村文化在音乐声浪推动下，融入时代发展的价值体系，为乡村振兴注入文化自信的底气。

图为顾亚老师为成员介绍乐队时拍摄高嵩供图

六盘水师范学院

通讯员姚伦萱雨高路红高嵩

编辑鲁媛

二审刘定珲

三审孙勤

发布于：贵州省

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